接下来，刘醒龙滔滔不绝阐析了中华古诗词一番后，长舒了一口气，优稚地端起放在台上那杯茶，呷了一口，润了润喉，又说：“由于时间宝贵，今天我就讲到这里。”
刘醒龙说到这里，看了看坐在台上的余伟文，移步台前，炯炯的目光往台下扫视着，最后，停落在最尾排那里，朗声说道：“希望同学们踊跃参赛，充分发挥自己所学，将中华古诗词文化发扬光大！期待在这次大赛中，涌现出耀眼的新星！我的讲话完了，谢谢大家！”
掌声，再次在大礼堂响起。
接着，主持步出台前，对这次中华古诗文大赛作了三点说明：
一、大赛试题。一律采取试卷作答的形式。
二、作答时间。60分钟。
三、获奖名次。1、设状元奖一名，奖千金、颁发获奖证书；2、探花奖二名、榜眼奖三名，颁发获奖证书。
最后，主持看了看手表，说：“现在是上午9时正，考试到10时结束。考试结束可自由活动，下午返回各自课室。下面，请工作人员把试卷和笔分发给各位同学。”
随着工作人员从前到后分发试题，考试便告开始。
龙飞最后一个拿到试题和笔。
他粗略地把试题浏览了一遍，大致判断出这次大赛分二大类：判断题和单选题，总体属中下水平。
龙飞用了不到20分钟便做完了试题，正想收笔交卷，坐在旁边的那个叫冼小莉的女生用脚踢了他一下，用手指了指试卷上那道判断题：“苍海月明珠有泪，篮田日暖玉生烟。”。
龙飞做了个打“x”的手势。
她在那道题的（）里打了x后，又指着下面那几道题，并多了个心眼，细声问：“看你面生，那个班的？”
“新生，一1班。”龙飞随口而答。
“哦。”她停住了笔，打量着他。
龙飞从她的眼神里，看到了不相信他。
“爱信不信吧。”龙飞拿起试卷，上台交卷了。
“哗，20分钟就交卷了？”
“不会是交白卷吧？”
……
龙飞这么快就上台交卷，引来现场一阵骚动。
肥仔冬见到龙飞上台交卷，连连拍了几下脑袋，后悔刚才在宿舍没等龙飞就走了，也有点对不住他。
他还有一半的题未做呢。
作为长期跟着龙飞，能被编入一1班的肥仔冬，多少还是有些根基的。
每当试卷摆在他面前的时候，他首先想起龙飞教的认真审题。然后先易后难做。
然而，眼前的这张试卷，却让肥仔冬感到力不从心。
他细细地审完题，几乎有三分一的题都似懂非懂。
肥仔冬感觉心跳有些加快。
不过，在做判断题时，凭借龙飞教他一贯来的做题技巧，他最终还是通过排除法，胸有成竹地选出了自己认为正确的那个答案。
做到后面，肥仔冬突然发现倒数第一道选择题，因为涉及到一首很偏僻的唐诗，他实在有些拿捏不准了。
此时，他耳边响起了龙飞的声音：“如果拿捏不准，就靠撞，起码有一半把握。”
事以至此，肥仔冬唯有靠撞了。
……
这位同学，这么快就交卷了？都检查一遍了吗？”坐在刘醒龙右边的余伟文，提示说。
有点滑稽的是，直至现在，他还不知道，第一个上来交卷的这位学生，就是他在校长面前，极力顶着不要的那两个学生中的其中一个。
而坐在主席正中的刘醒龙，“霍”地从座位上站起来，然后又看了看表，说：“才20分钟。”
台上所有的人都看着刘醒龙，又看着龙飞，那异样的目光似乎在问：“他只用了20分钟，就交卷了？”
按照要求，考试时间为60分钟，他却只用了20分钟？
刘醒龙站在那里，为龙飞捏着一把汗。生怕他这次精心策划的“大赛”被他搞砸了。
“校长、老师，我很认真做的。”龙飞看着台上这些大人物，用异样的目光在看着他，不亢不卑地说。
“认真个屁。”余伟文在心底里骂。
“校长、老师，我交了卷，可以走了吧？”
刘醒龙看向龙飞：“你等等，把卷子给我看看。”
“是，校长。”龙飞双手把试卷呈上。
刘醒龙接过试卷，挥了挥手，说：“去吧。”
刘醒龙看着试卷，慢慢地，脸上出现了满意的笑容和不时的赞好声。
刘校长微微向各年级的主任点了点头：“这个学生，不仅字写得漂亮，连这道可做或不做的附加题都默写出来了，行呀！”
“这么厉害，那班的？”各年级主任几乎在同一时间，出声问。
刘醒龙看着余伟文，幽默地说：“恭喜余主任，喜得拔尖苗子了，得好好栽培呀！”
“哦，原来他是余主任班上的啊！新生一1班的吧？这么聪明伶俐、一表人材的学生，着实值得恭喜啊！”副校长冯超贤也适时地向余伟文恭维了一番。
当时，为了安排龙飞和龙贵冬进余伟文教的一1班，冯超贤费尽口舌做他的工作，他就是死顶着不要，口口声声说不能坏了他的规矩。
余伟文有“二不教”的铁规。
不是优秀生不教；从乡小升上来的学生不教。
在他看来，乡村学校的师资和教学设施实在太差，教师大部分是“大盲教细盲”的民师，如此条件，怎么可能教出一个优秀学生？
余伟文早年毕业华师大，性格耿直、持才傲物，在龙门一中执教达20载，虽然学识不及刘醒龙，但在同校的文科类教师中，他是出类拔翠的那一个，且教导有方。
因此，他打破了龙门一中建校以来的一贯制：分别担任高三、初一班的班主任并教语文，先后五次荣获“南粤优秀教师”称号。
余伟文在一中坐堂执教20年，可谓桃李满天下，是当地考入大本、大专毕业出到社会取得较大成就的青年才俊的启蒙老师。
他不仅德高望重，而且说一不二，一言九鼎。
在长期教学生涯中，他独创了“整体规划，有机融入，自然渗透”的基本教学法。
他的教学法以“立德树人，学而优则仕”为目标，有机融合，自然渗透中华优秀传统文化教育等内容，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均为必修课。
这样，使学生在学习语言文字的过程中潜移默化地受到熏陶感染，逐步提升学生的写作能力和鉴赏水平。
具体做法：多做题，多读书，勤练笔，注重语文积累和语感培养。他所教的高三（1）班，大部分学生都能被大学文科类专科录取。
由此，余伟文被当地学生家长称为：能编入余老师所教的班级，就等于踏入了大学校门。
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