上场之前，西门小学所有队员们都信心十足，意得志满，他们对于战胜桥下小学这匹黑马有充分的信心，也做了相对充分的准备。在他们看来桥下小学在小组赛时表现确实非常出色，不过那是因为桥下小学对手弱而已，如果桥下小学遇到他们这支冠军球队，那绝不可能如此顺利，他们要让桥下小学知道什么才是强队，什么才是强者……
可桥下小学两球领先之后，西门小学队员们这才认识到桥下小学能够闯入半决赛，其实力确实不一般，而且在某些方面比他们还要厉害……
有些经验教训是通过胜利获得的，但更多经验教训是通过失败，打击获得的。轻敌就是西门小学所有队员最大的失策，这种失策直接导致他们场上被动，无法组织进攻，屡次被对手洞穿球门……
望着桥下小学队员们庆贺张剑再度进球之时，张冲的心在滴血，为什么进球的人不是他，而是他？为什么以桥下小学如此好的实力却只得了小组第二？这有些不合情理，以桥下小学现在的实力，他们西门小学都处于下风，其他球队更是无法和桥下小学抗衡，可桥下小学却偏偏只得了小组第二？
按照规则A组的小组第一和B组小组第二进行半决赛，反之亦然。如果桥下小学夺得小组第一，那他们西门小学就不会在半决赛就遇上桥下小学。这样桥下小学便会和蒙京师大附小进行火拼，这样的结果对西门小学是有利的，因为不论桥下小学，还是蒙京师大附小都是比较难缠，而如果他们双方拼个你死我活，元气大伤的话，就算最终决赛和西门小学撞见也是不足为惧。因为西门小学以逸待劳，并能坐山观虎斗，摸透两支球队的套路，所以不论任何一支球队在决赛阶段碰到西门小学，西门小学都有很大几率获得冠军。
可是现在西门小学和桥下小学拼的你死我活，坐山观虎斗的球队确实蒙京师大附小，这真的有点好笑！
打铁还需自身硬，利用小心思算计是没有好结果的，蒙京第一实验小学便是很好的教训。所以西门小学要想挽回局面，还得从自身实力上下功夫……
看到自己球队两球落后，就连平时淡定，故作高深的王可都有些按耐不住，站起身给队员们打气道：“大家不要气馁，比赛还有很多时间，我们肯定能够战胜他们。冲，冲，加油，加油，加油！”
西门小学队员们看到王可教练没有责骂，反而给他们加油鼓劲，内心有些愧疚，感觉自己有些对不起教练，为了球队的荣誉，为了教练的信任，他们不能颓废，应该鼓足精神和桥下小学死磕到底，不到最后一刻谁胜，谁负还难说……
王可再给队员鼓劲的同时，他也做了一个换人调整，上了一个中场，替换下一个后卫。随着王可这个换人调整，西门小学阵型也发生了变化，由原来的4231变成了352，也就是说王可替换下一个后卫，加强了一个中场，王勇也被提到前锋线上和张冲搭档……
这样的换人安排令桥下小学教练有些摸不着头脑，依照惯有思路，落后球队应该加强防守，加强后卫才是，可西门小学教练却偏偏要加强中场，便从中场提取一人去充当前锋，这是什么套路？难道西门小学教练打算和他们桥下西门死拼了？
桥下小学教练猜的没错，王可摆出这样的架势就是打算和桥下小学死拼了。对半决赛而言，先失一球，失两球都是一样的，半决赛没有平局，唯有胜利或失败，至于失多少球都无关紧要，唯有获得胜利才能闯进决赛……
王可深知此理，所以在自己球队痛失两球之后，王可并没有选择保守打法，而是摆出对攻的架势。情况已经如此危机了，保守打法不足以翻盘，唯有冒险一搏或许还有生机，所谓富贵险中求。
要么在沉默中死亡，要么在沉默中爆发……
随着人员调整完毕，西门小学队员们也领会了王可教练的意图，那就是进攻，那就是反击，那就是进球……
重新开球之后，由于西门小学中场多了一名，所以在中场拼杀过程中不落下风，崔起拿球也没那么顺手。只要崔起一得球，便有两名西门小学中场进行阻击……
虽然以崔起的能力偶偶还是能将球传出去，但受到很大干扰之后，崔起传出的球威力没有之前那么大，那么刁钻，张剑接起来也非常别扭。张剑一别扭，那桥下小学的攻击力也大受打击……
与此同时，场上的主动权渐渐转移到西门小学脚下，渐渐回到他们固有习惯的节奏和打法中。渐入佳境的西门小学那可是非常可怕的存在，他们便对桥下小学球门发动一波又一波进攻，攻势一阵比一阵猛……
在上半场临近结束之前，王勇助攻张冲进了一球。张冲这记进球不是单刀球，而是一记头球，非常漂亮的头球。
当时王勇在右侧边路突破，在接近底线之时，王勇急速停住脚，桥下小学由于惯性飞冲出去……就在这一瞬间，王勇急速起脚朝中路传球……
这球当然是传给张冲的。当时张冲就在中路禁区腹地等待机会，王勇的传球正入下怀。王勇传出的球，不算很高，且位置不错。张冲身高虽然不高，但他的弹跳能力非常突出，所以他高高跃起，来了个神龙摆头，足球便朝着桥下小学球门飞击而去……
球是擦着球门顶板横梁射入球门的，桥下小学守门员爱莫能助……
下半场桥下小学教练也做了人员调整，可收效甚微，他们已经打不出之前的气势。
在此情景下，西门小学扳平比分也在情理之中了……
七十五分钟，西门小学再次进球，这次进球的人不是张冲，也不是王勇，而是一名中场球员……
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